A propos du projet :
GamingDRV est un projet d’une durée de 3 ans, mis en œuvre par des partenaires issus de cinq pays européens. Centré sur la formation des conducteurs professionnels, il a pour but de renforcer la gamification de l’apprentissage pour les apprenants et le personnel enseignant des formations professionnelles.
La crise sanitaire de la Covid-19 a mis en exergue les avantages des formes numériques d’apprentissage ainsi que leurs lacunes au niveau européen. Cette situation a été renforcée par le fait que les cadres réglementaires ne prévoient pas la reconnaissance de la formation virtuelle pour ces formations, alors que les conducteurs professionnels sont légalement tenus d’effectuer, tous les 5 ans, une formation continue obligatoire (FCO) pour conserver leur carte de qualification de conducteur (CQC).
Dans le contexte de la numérisation, de la conduite autonome, de l’internalisation et de l’automatisation croissante, il est attendu que le profil professionnel du conducteur soit soumis à des changements majeurs.
Il est ainsi nécessaire de remédier à ces problématiques afin d’éviter des tensions supplémentaires dans un contexte de pénurie de conducteurs professionnels qualifiés. Dans ce cadre, le projet GamingDRV développera un programme innovant et une formation gamifiée sous forme de classes virtuelles (CV) pour les formations initiales et continues obligatoires des conducteurs.
La gamification représente une réelle opportunité pour les apprenants de ces formations, en particulier pour ceux qui ont été jusqu’à présent défavorisés en matière d’éducation et de formation. En effet, elle permet d’améliorer la qualité et l’efficacité de la formation et augmente la motivation des conducteurs. Au-delà de l’amélioration de la qualité, de l’accessibilité et de la reconnaissance de la formation virtuelle, GamingDRV développera des approches et outils qui aideront les formateurs et le personnel de la formation professionnelle à mettre en œuvre des méthodes de formations gamifiées, innovantes et inclusives dans les classes virtuelles.
GamingDRV développe…
Un ensemble complet d’outils et d’approches didactiques incluant notamment des programmes de formation structurés, un haut degré de soutien aux formateurs, un apprentissage social et des méthodes interactives dans un concept de formation gamifiée inclusives.
Les résultats suivants seront élaborés :
Concept de salle de classe virtuelle et programme de formation pour les formations initiales et continues obligatoires des conducteurs professionnels.
Le concept de classe virtuelle et son programme de formation comprendront des éléments issus des formations initiale et continues obligatoires qui seront transposés dans un programme d’étude européen commun de quatre à cinq modules en classe virtuelle axés sur les objectifs pédagogiques, certifiables, innovants et inclusifs. Il inclura également des guides pour la mise en œuvre concrète au sein des formations de ce concept.
Elément d’apprentissage numériques gamifiés (GLE), répertoire de ressources en ligne à destination des formateurs.
Notre concept de gamification part du principe que l’être humain est enclin à jouer. Les jeux sont une méthode pour développer la motivation, les compétences, le travail d’équipe, l’expérience et la rigueur. La gamification sous format de classe virtuelle intègre des techniques et principes de jeu dans le processus d’apprentissage afin de trouver des solutions à des problèmes non liés au jeu.
Une plateforme web servira de boîte à outils pour capitaliser des ressources virtuelles de formation gamifiée.
En fonction des solutions retenues dans le projet, nous développerons entre quatre à six GLE sous formes d’applications autonomes, ou deux à trois GLE en format HTML basé sur la plateforme.
Module de formation à destination des formateurs « GameTrain »
Le module appelé « GameTrain » sera un module d’apprentissage concis et autonome à destination des formateurs. Il sera basé sur un concept d'apprentissage en ligne à rythme libre et mettra l'accent sur les compétences nécessaires aux formateurs pour fournir une approche de formation inclusive pour les besoins spéciaux du groupe cible. « GameTrain » sera mis à disposition en tant que ressource d’éducation ouverte à tous et sera inclus dans le répertoire de ressources afin d’être accessible pour le public intéressé et après la fin du projet.
Guide de mise en œuvre pour l’apprentissage virtuel dans la formation obligatoire des conducteurs professionnels et au-delà.
Ce guide de mise en œuvre pour les prestataires de la formation et les formateurs fournira des directives pratiques et faciles d’utilisation pour les professionnels de la formation, leur permettant de transposer les résultats du projet dans leur pratique professionnelle quotidienne et de manière durable.
Des questions telles que la reconnaissance et la certification des qualifications, les dispositions légales, autres cadres réglementaires pertinents, facteurs d’entrave et solutions seront examinées et analysées pour former une feuille de route vers la pérennité.