PR 1 – Virtuella klassrumskoncept (VK) och läroplan för YKB förarutbildning 

Resultatledande organisation: DEKRA SE, Tyskland  
 
Att överföra utbildningsinnehåll till ett virtuellt format kräver mycket mer än att bara flytta samma innehåll, metoder och tidsram från ett seminarierum till det virtuella klassrummet. Även om utbildning och lärande i ett VK ger en upplevelse likt den fysiska krävs nya pedagogiska och didaktiska angreppssätt och en omstrukturering av instruktionsmodellen, vilket inkluderar egenskaper som hög interaktivitet, kollaborativt lärande, lärandecentrerad undervisning, en mängd olika innehållspresentations- och lärandeaktiviteter, positiv och konstruktiv feedback samt en psykologiskt trygg lärandemiljö. Till skillnad från asynkrona distansutbildningar tillåter det synkrona, virtuella klassrummet med direkt interaktion mellan lärare och student, omedelbar feedback och engagerande aktiviteter för att öka motivation och aktivt deltagande. Omedelbar kommunikation gynnar relationsbyggande inom gruppen. Detta är en form av lärande som är särskilt gynnsam för målgruppen yrkesförare. 
 
PR 1 representerar ett virtuellt klassrumskoncept och en läroplan för specifikt innehåll i YKB. Utbildningsinnehåll av EU-omfattande relevans kommer att identifieras baserat på en utarbetad behovsbedömning i samband med forskningsfasen. Konceptet och läroplanen kommer att baseras på inlärningsresultaten, med beaktande av ECVET-principer för att säkerställa maximal överföring, användbarhet och koppling till andra kvalifikationer och utgöra den nödvändiga grunden för det förväntade resultatet i senare skede. VK-konceptet kommer att identifiera specifika didaktiska och pedagogiska krav för detta utbildningsformat och beskriva nödvändiga didaktiska tillvägagångssätt, metoder och tekniker som ska tillämpas i utbildningen. Resultatet blir en livs-orienterande, certifieringsbar, innovativ och integrerande VK-baserad europeisk läroplan för 4-5 utbildningsmoduler.